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Contenidos digitales para la inclusión de niños / Karina Rocha Barboza; Devis Rocha Vasquez; Yoleidys Soto Betancur; Directora Clemencia Zapata Lesmes; Asesor Uberlando Murillo Cabarcas.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2019.Descripción: 108 hojas : tablas, fotTipo de contenido:
Tipo de medio:
  • sin mediacion
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • LPI 2019 R672
Recursos en línea: Nota de disertación: Trabajo de grado (Licenciado en Pedagogia Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2019. "La presente investigacin se refiere al tema de contenidos educativos para la inclusin, que se define como proceso de identificacin y responde a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a travs de la mayor participacin en el aprendizaje, los contenidos se centran en aspectos concretos de la enseanza y los presentan de una manera ms visual que los libros de texto, son recursos con fotografas, vdeos, voz y sonido, muy tiles para fijar conocimientos y preparar los exmenes. Con esta investigacin se busca generar un cambio en la metodologa o estrategias utilizadas al momento de ensear los contenidos curriculares a los nios y nias con discapacidad auditiva o sordera"
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Trabajos de grado Miguel Henríquez Castañeda Trabajo de grado Trabajos de grado LPI 2019 B239 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 022756

Incluye anexos.

Trabajo de grado (Licenciado en Pedagogia Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2019.

Incluye bibliografia.

Licenciatura en Pedagogia Infantil

"La presente investigacin se refiere al tema de contenidos educativos para la inclusin, que se define como proceso de identificacin y responde a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a travs de la mayor participacin en el aprendizaje, los contenidos se centran en aspectos concretos de la enseanza y los presentan de una manera ms visual que los libros de texto, son recursos con fotografas, vdeos, voz y sonido, muy tiles para fijar conocimientos y preparar los exmenes. Con esta investigacin se busca generar un cambio en la metodologa o estrategias utilizadas al momento de ensear los contenidos curriculares a los nios y nias con discapacidad auditiva o sordera"

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