Estrategias para la prevencion y el manejo de las conductas disruptivas de los niños y niñas del nivel pre-escolar en el centro de desarrollo integral granitos de paz. / Julieth Cristina Salas Paez; Marielis Del Carmen Perez Cerda; Yeikis Yarima Ramirez Martinez; Asesora: Arelis Serrano Rodriguez.

Por:

Salas Paez, Julieth Cristina

Colaborador(es):

Tipo de material:

TextoDetalles de publicación: Cartagena de Indias : Corporacion Universitaria Rafael Nuñez, 2017.Tema(s):

Licenciatura en pedagogia infantil -- Tesis y disertaciones academicas

Clasificación CDD:

LPI 2017 S161

Recursos en línea:

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Resumen: En la actualidad las conductas disruptivas que presentan los niños y niñas en el aula de clases generan dificultades en especial a las instituciones educativas. Estas de alguna manera se convierten en un problema de tipo social, debido a que se han evidenciado conductas egocentricas e irrespetuosas que afectan la convivencia de dichos niños y niñas. Hernandez (2002) citado por (Perez, 2014) manifiesta que la incidencia que estos comportamientos generan en el contexto educativo nacional merece un analisis muy profundo; desde lo cultural y desde lo social y que conlleve a un estudio de mucha relevancia en el campo educativo.

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Trabajo de grado (Pedagoga infantil). Corporacion Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias sociales y humanas. Pedagogia infantil, 2017.

En la actualidad las conductas disruptivas que presentan los niños y niñas en el aula de clases generan dificultades en especial a las instituciones educativas. Estas de alguna manera se convierten en un problema de tipo social, debido a que se han evidenciado conductas egocentricas e irrespetuosas que afectan la convivencia de dichos niños y niñas. Hernandez (2002) citado por (Perez, 2014) manifiesta que la incidencia que estos comportamientos generan en el contexto educativo nacional merece un analisis muy profundo; desde lo cultural y desde lo social y que conlleve a un estudio de mucha relevancia en el campo educativo.

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