000			02986nam a2200301 4500
003			CO-CtgCURN
005			20250329165457.0
008			160531s2019 000 0 eng d
040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
082	0		_aLPI 2019 _bC822
100	1		_aCorpas Cantillo, María Carolina.
245	1	3	_aLa musicalidad como estrategia lúdico-pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa en niños y niñas de transición / _cMaría Carolina Corpas Cantillo; Directora Alexandra Gertrudiz Díaz Vásquez.
260			_aCartagena de Indias : _bCorporación Universitaria Rafael Nuñez, _c2019.
300			_a85 hojas : _btablas, fot.
336			_2rdacontent
337			_2rdamedia _asin mediacion _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
500			_aIncluye anexos.
502			_aTrabajo de grado (Licenciado en Pedagogia Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2019.
504			_aIncluye bibliografia.
590			_aLicenciatura en Pedagogia Infantil
520	8		_a" El objetivo principal de este proyecto consiste que a través de la musicalidad desde la perspectiva como estrategia lúdica pedagógica se logre fortalecer la motricidad gruesa en niños de grado transición debido a la necesidad de ejercitar y estimular el desarrollo del movimiento libre y la coordinación. Es en esta etapa donde sus movimientos gruesos son más notables, dando gran importancia a la musicalidad con tácticas de mayor impacto y más familiarizada a nuestro entorno en la cotidianidad, uniéndolo así al ámbito escolar para progresar principalmente en su área motora gruesa mejorando su calidad de vida en su desplazamiento, practica de deporte o desde lo más básico como son los juegos de movimientos. Se realiza a través de una metodología Cuantitativa, buscando estadísticamente examinar datos de manera medible abordado desde una metodología pre-experimental acogiéndose a un diseño pre prueba pos prueba esta confiere un punto de partida que permite ver el nivel inicial antes de las actividades y nivel final una vez ejecutadas las pruebas, mostrando el progreso de los agentes, es decir hay seguimiento del grupo. Entre sus técnicas tenemos la observación directa plasmando la información en una ficha de observación con pruebas referentes a los patrones motores, y al sujeto de apoyo (maestras) una encuesta de preguntas cerradas con datos específicos que arrojar información relevante para la investigación. "
650		0	_aLicenciatura en pedagogia infantil _vTesis y disertaciones academicas.
700	1		_aDíaz Vásquez, Alexandra Gertrudiz, _edirectora.
856	7		_uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EUMI4tC0BO9FkA7EOQTMp2wBcxHpvIUKKrLW08Zn1eTQig?e=eqxhNF _zClick aqui para ver el recurso en texto completo
942			_hLPI 2019 _iC822 _2ddc _cTG
999			_c5322 _d5322