000			02706nam a2200229 4500
005			20250329165452.0
008			180709s2023 000 0 eng d
040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
082	0		_aLEI 2023 _bC512
100	1		_aChávez Casianis, Ana Iris.
245	1	3	_aLa convivencia escolar en el marco de la educación inclusiva / _cAna Iris Chávez Casianis; Angie Carolina Ortiz Caro; directora: Gladis Cecilia Coronel García.
260			_aCartagena de Indias : _bCorporación Universitaria Rafael Nuñez, _c2023.
300			_a52 hojas.
504			_aTrabajo de grado (Educación Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias de Sociales y Humanas. Licenciatura en educación Infantil, 2023.
520			_a"La presente investigación da cuenta de las situaciones que afectan la convivencia escolar, y cmo la lúdica se convierte en una estrategia para minimizar los problemas que se derivan de esto. Se entiende que la escuela es un espacio que garantiza todos los derechos de los niños y con mayor razón al tratarse de una educación inclusiva, donde converge la diversidad, las unicidades y particularidades de todas y cada una de las personas que la integra. El objetivo planteado fue diseñar a partir de una revisión documental, estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el grado de preescolar en el marco de la educación inclusiva. La metodología es cualitativa y el tipo de investigación es documental. Los hallazgos evidencian la prioridad de trabajar desde la lúdica estrategia que permitan identificar, clasificar y proponer acciones para minimizar las consecuencias y maximizar la sana convivencia. En este orden de ideas, se hizo un análisis de literatura pertinente con el tema, para tener un acercamiento y conocimiento de la convivencia tan útil y necesaria en todo contexto escolar. En virtud de lo anterior, la revisión documental llevó a las investigadoras a la identificación de la singularidad de cada uno de los niños y niñas, así mismo, a comprender cuán importante es coexistir con los otros en medio de las diferencias, pero que en un momento dado estas situaciones se convierten en el punto de inicio de conflictos en el aula."
650		0	_aPedagogia Infantil _vTesis y disertaciones academicas.
700	1		_aOrtiz Caro, Angie Carolina.
700	1		_aCoronel García, Gladis Cecilia, _easesor.
856			_uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EaCW7NOk39NBsxivkKJmbQEBUK_zMuLvx_VWZRA4wsMY8Q?e=TalJtg _zClick para ver el recurso en texto completo
942			_2ddc _cTG _hLEI 2023 _iC512
999			_c5019 _d5019