000			03230nam a2200217 4500
005			20250613174607.0
008			190415s2025 000 0 eng d
040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
082	0		_aTSO 2025 _bS127
100	1		_aSaenz Casallas, Carlos Eduardo.
245	1	0	_aDescripción de la participación de los padres y el rendimiento académico del estudiantado de 4 y 5, que permita caracterizar las dinámicas de estas variables en el contexto de una institución educativa en la ciudad de Cartagena, durante el periodo 2024 / _cCarlos Eduardo Saenz Casallas; Asesor de tesis: Rocío Margarita González Navarro.
260			_aCartagena de Indias : _bCorporación Universitaria Rafael Núñez, _c2025.
300			_a72 hojas.
504			_aTrabajo de grado (Trabajo social). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias sociales y humanas. Trabajo social, 2025.
520			_a"La investigación tuvo como objetivo Describir la participación de los padres y el rendimiento académico del estudiantado de 4 y 5, que permita caracterizar las dinámicas de estas variables en el contexto de la I.E. Salim Bechara sede Albornoz de la Ciudad de Cartagena, durante el primer periodo del año 2025. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, donde participaron 41 padres, madres y/o tutores. A cada uno se les aplico un cuestionario tipo Likert basado en el enfoque de Epstein y Clark Salinas (2004) fundamentado en seis dimensiones esenciales de participación: habilidades de crianza, comunicación, voluntariado, aprendizaje en casa, la toma de decisiones y colaboración con la comunidad. Los resultados mostraron que, quienes atienden los asuntos escolares de sus hijos(as) son las madres /tutoras (88.7%), que oscilan entre 23 y 56 años con predominio el rango entre 30-39 años. Las familias en el 100% pertenecientes a estrato Uno (1), predominando la familia nuclear (58.5%). Asimismo, se evidencio carencia en los conocimientos de habilidades de crianza y que, aunque existe comunicación entre colegio familias, esta no es constante. Sumado a eso, los padres no participan activamente de actividades institucionales, así como la escasez de surgencias a los docentes sobre las asignaciones de tareas en casa. Se destaca igualmente que los padres haces poco seguimiento a los avances dificultades de los estudiantes, es minúscula la incidencia que han tenido la figura de los padres en los procesos de mejoras del colegio y la comunidad en general, según los padres, manifiestan un desinterés por los asuntos de calidad educativa el colegio. Es imperativo resaltar del mismo modo que en su mayoría, los hogares no cuentan con accesibilidad a la internet, un computador y más de la mitad tienen un ingreso económico por debajo de un SMLV (65,9%)."
650		0	_aTrabajo social _vTesis y disertaciones academicas.
700	1		_aGonzález Navarro, Rocío Margarita, _edirectora.
856			_uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/Ecb7Cewb3CBMgNcSBElJQ8UB483OyOM8J3Edd26Y6Coogw?e=5SUgcZ _zConsulte aqui el texto completo
942			_2ddc _cTG _hTSO 2025 _iS127
999			_c48997 _d48997