000			02336nam a22003257a 4500
003			CO-CtgCURN
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007			ta
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040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
082	0		_a372.5 _bT866
100	1		_aTrueba Marcano, Beatriz.
245	1	0	_aTíteres en el taller : _bel día a día de un taller de títeres con niños y niñas de 4 a 12 años / _cJosé Luis Rodríguez de la Flor Adanez, Beatriz Trueba Marcano.
250			_a1a ed.
260			_aBarcelona : _bOctaedro Ediciones, _c2011.
300			_a156 p. : _bil., fotografias, dibujos ; _c23 cms.
336			_2rdacontent
337			_2rdamedia
338			_2rdacarrier
490	1		_aColección recursos ; _v23
504			_aBibliografia pp. 153.
505	8		_aNuestros criterios de organizacion.-- El paradigma pedagogico que nos define.-- Los títeres en educación.-- Fases en el desarrollo del taller.-- Lo que opinan los niños.-- Guiones para obras de títeres.-- Bibliografía
520			_aTíteres en el taller refleja la experiencia del Taller de títeres realizado durante ocho años en la Biblioteca Central de la Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid con niños y niñas de cuatro a doce años en un contexto de educación no formal. Planteado con amplitud de concepto, superando la idea de recetario o manual, el libro constata la proyección educativa que de un modo interdisciplinar conlleva un taller de títeres. A lo largo de la obra descubrimos el día a día del taller en sus distintas fases: proyección, realizacion y representacion. Se muestra como los niños han partido de la elección de una obra, el reparto de los papeles, la creacion de las compañías titiriteras, el esbozo del personaje, la realizacion del títere y el ensayo de movimientos, voz y puesta en escena, para finalizar con un espectñculo para el público. La obra ofrece un gran número de recursos plásticos y teatrales, creados, adaptados y contrastados por los autores a lo largo de varios años.
590			_aEspecializacion en pedagogía
650	1	4	_aTíteres y marionetas en educación.
700	1		_aRodríguez de la Flor Adanez, José Luis.
852			_aMHC _bMHC _cBK _h372.5 _iT866
942			_cBK _h372.5 _iT866 _2ddc
999			_c37546 _d37546