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003			CO-CtgCURN
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040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
082	0		_a372.21 _bA662
100	1		_aArango Melo, Ana María.
245	1	0	_aInfancia y educación : _banálisis desde la antropología / _cAna María Arango; Daniela Botero Marulanda; Mauricio Caviedes.
250			_a1a ed.
260			_aBogotá : _bEditorial Pontificia Universidad Javeriana, _c2015.
300			_a235 p. : _bil. ; _c24 cms.
336			_2rdacontent
337			_2rdamedia _asin mediacion _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	1		_aColección Diario de Campo
504			_aBibliografia pp. 233-235.
505	8		_aEl lugar social de la infancia en diferentes sociedades.-- Representaciones e identidades en la infancia y en las políticas de educación.-- Antropología y educación
520			_aHay algo que preocupa a los estudios antropologicos de la infancia: los sistemas educativos han mecanizado la compleja relacion entre infancia, educación y la ilusion de una mejor sociedad. De ahi que sea necesaria una reflexion critica que responda a la crisis de la educación infantil. Este libro cuestiona los modos tradicionales como se entiende la relacion entre infancia y educación a partir de un análisis comprensivo de los relatos de comunidades como la cubeo, las afrochocoanas y sociedades locales o fronterizas como la bogotana y la venezolana, que se expresan en estudios de caso. De esta forma, los autores intentan definir cual es el lugar que la educación atribuye a la niñez en los diferentes grupos, clases o sectores socioculturales, en los que juega un papel crucial la manera como la sociedad se relaciona con niños y niñas. Desde múltiples análisis antropologicos, se da cuenta de dicha relacion, se crean nuevos conceptos teoricos, nuevas metodologías de trabajo y se incluyen nuevos retos para la educación.
590			_aEspecializacion en pedagogia
650	1	4	_aEducación de niños.
650	1	4	_aAntropología.
650	1	4	_aNiños.
700	1		_aBotero Marulanda, Daniela.
700	1		_aDíaz, Maritza, _eEditor.
700	1		_aCaviedes, Mauricio, _eEditor.
852			_aMHC _bMHC _cBK _h372.21 _iA662
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999			_c37522 _d37522