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100 1 _aVillalobos, María Eugenia.
245 1 0 _aInfancia, juego y simbolismo /
_cMaría Eugenia Villalobos y Sandra Lorena Arango, invitadas especiales.
260 _aCartagena de Indias :
_bEditorial Redipe,
_c2011.
300 _a145 p. (T.1)
336 _2rdacontent
337 _2rdamedia
_asin mediacion
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338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
490 1 _aCol. Pedagogia Infantil colombiana
505 8 _a505 ·Hacia una infancia virtual? Desafios del pre-escolar frente a los niños de hoy.--La televidencia critica, una estrategia pedagogica de formacion desde la perspectiva de genero.--Maestros y maestras que piensan la primera infancia.--El quehacer pedagogico del maestro preescolar, como protagonista principal en los procesos de calidad y equidad educativa en la primera infancia.--Experiencia significativa en el marco de ñuna educación propia: desarrollo de competencias comunicativas a traves de la exploracion del Nachak.--Experiencias de formacion investigativa en estudios de la infancia. La adolescencia y la familia en el distrito de Cartagena.--Aportes para una atencion integral a niñas y niños sordos menores de seis años de la ciudad de Medellin.--Cartilla de trapo, un dispositivo para la formacion integral.--Aproximacion al sentido pedagogico de Guillermina y Candelario
650 1 4 _aEducación preescolar.
650 1 4 _aEducación de niños.
650 1 4 _aEducación
_venseñanza y aprendizaje.
650 1 4 _aPedagogia.
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700 1 _aLorena Arango, Sandra.
730 0 _aBolivar-Bibliografia regional.
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