000			02151nam a2200349 4500
001			0000018030
003			CO-CtgCURN
005			20260701203103.0
007			ta
008			160627s1996 000 0 eng d
020			_a9582002999
040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
082	0		_a371.27 _bD35e
100	1		_aDelgado Santa Gadea, Kenneth.
245	1	0	_aEvaluacion y calidad de la educación : _bnuevos aportes procesos y resultados / _cKenneth Delgado Santa Gadea.
260			_aBogotá : _bCooperativa Editorial del Magisterio, _c1996.
300			_a215 p.
336			_2rdacontent
337			_2rdamedia _asin mediacion _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	1		_aColección Mesa Redonda ; _v47
500			_aIncluye anexos.
504			_aBibliografia (p. 207-213)
505	8		_aEvaluando la evaluacion educativa.--Evaluacion del estudiante.--Practica de la evaluacion.--Evaluacion del profesorado
520	8		_aSe considera que la evaluacion debe orientar tanto el trabajo docente como el que realizan los estudiantes, con la esperanza de lograr el pleno aprendizaje en todos y no solo en algunos. Para ello debemos interesarnos no solamente en los resultados, sino en el proceso que lleva hacia ellos: es decir, en la socializacion del aprendizaje, la capacidad organizativa de los grupos de Investigación y autointerevaluacion, dentro de un proceso continuo de puntos que deberan someterse en vez de un proceso continuo de acumulacion de puntos que deberan sumarse en vez de promediarse. Esto sirve tambien para facilitar el engorroso tramite administrativo de llenar registros y poner notas promediando constantemente.Este libro se incorpora el proceso de análisis y teorizacion sobre la problemtica de la evaluacion educativa. Plantea un conjunto de propuestas que contribuiran de manera importante al debate sobre gestion y calidad educativa.
650	1	4	_aAprendizaje _xEvaluacion.
650	1	4	_aEducación _xEvaluacion.
650	1	4	_aCalidad de la educación.
852			_aMHC _bMHC _cBK _h371.27 _iD35e
908			_a160627
942			_cBK _h371.27 _iD35e _2ddc
999			_c36887 _d36887