000			01743nam a2200289Ia 4500
003			CO-CtgCURN
005			20250409212019.0
008			230315s9999 xx 000 0 und d
020			_a9789584478986
040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
082			_a370 _bM444
100			_aMattos Mejía, Jorge Luis _eautor _96811
245		0	_aHistodidáctica : _buna herramienta pedagógica / _cJorge Luis Mattos Mejía
260			_aColombia : _bLitografía Julio Gámez, _c2016
300			_a95 páginas ; _c23 centímetros
500			_aIncluye índice
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505			_aCap.1. A partir de la crisis -- Cap.2. Repensar la práctica docente -- Cap.3. Aproximación al concepto, direccionalidad y el pedazo de tiempo -- Cap.4. El cuento de la didáctica -- Cap.5. La causalidad y el estado de alerta -- Cap.6. Las fuentes de un desafió por descubrir --Cap.7. La fé de un hecho
520			_aLa didáctica es una disciplina no es algo que venga después de ella además de ella o a su lado, para darle una especie de suplemento pedagógico útil. se ocupa de razonar sobre su enseñanza. trata de conocer las operaciones que suceden cuando se aprende una disciplina y, al servicio de este aprendizaje, buscar la mejor manera de resolver los problemas que suceden cuando se enseñan: en definitiva, se trata de ejercer el oficio de enseñar con conocimientos de causa.
521			_aAREA SOCIOHUAMANISTICA
590			_aTodos los Programas académicos
650			_aEducación _96812
650			_aPedagogía _96813
942			_cBK _h370 _iM444 _2ddc
999			_c30821 _d30821