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100	1		_aDiez Navarro, Mari Carmen.
245	1	0	_a10 ideas clave : _bLa educación infantil / _cMari Carmen Diez Navarro.
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260			_aBarcelona : _bGrao, _c2013.
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490	1		_aColección Ideas Clave ; _v17
504			_ap. 239-242.
520			_a1.℗ Que necesita un niño para vivir su primera infancia saludablemente? Los niños necesitan ser mirados uno a uno, sentirse queridos, moverse, jugar, hablar, explorar, inventar, disfrutar, conocerse a si mismos y a los demas. La escuela debe ser un lugar acogedor y saludable en el que se confie en sus capacidades y donde se les reconozca y se les aliente a pensar y a crear. 2. ℗ Que ambiente ha de ofrecer una escuela infantil que pretenda ser acogedora y vital? Una escuela acogedora debe tener en cuenta los espacios, los tiempos, el clima relacional, los materiales, la decoracion,... Es decir, lo que se ve, se toca, se oye y se respira alli (Diez, 2013). 3 ℗ Por que es importante incluir los aspectos afectivos en la vida de la escuela infantil? Los sentimientos y las cuestiones emocionales influyen poderosamente en el aprendizaje. Es importante procurar ayudar a nuestros alumnos a reconocer aquello que sienten y dar paso a que lo expresen. 4. ℗ Como plantearse la programacion, la observacion y la evaluacion en la escuela infantil? Programar, observar y evaluar son tareas muy importantes ya que aportan orden, conocimiento, equilibrio y rigurosidad. No obstante tambien deben ser flexibles, respetar el momento evolutivo y la inclusion de los aspectos afectivos en la dinamica de trabajo. 5. ℗ Cual seria el sentido del acompañamiento a los niños en su recorrido desde el placer de los sentidos al placer de las palabras? Es un hecho que el niño pequeño se acerca al mundo que lo rodea partiendo de lo que siente. Resulta fundamental acompañar al niño para hacer buenos y entendibles los encuentros del niño/a con el mundo exterior (Diez, 2013). 6. ℗ Seremos capaces de posibilitar que los niños investiguen, averiguen y aprendan con sus propias herramientas: la curiosidad y el deseo de saber? Los niños de edades tempranas aprenden a partir del juego, de los sucesos cotidianos, de las relaciones, y todo ello les plantea preguntas y les abre el deseo de indagar en las respuestas siguiendo las pistas encontradas. Para ello cuentan con aspectos fundamentales como son sus manipulaciones, su radiante imaginacion y su ilusion. 7. ℗ Jugar es un placer o una necesidad? Debemos dar un espacio y tiempo al juego, ya que es una herramienta fundamental de diversion, relacion y aprendizaje. 8. ℗ Como recibir y comprender a cada uno de los niños atendiendo a sus diferentes subjetivididades y a la vez animar la creacion de grupos con sus diversas dinamicas? Los niños necesitan un tiempo para conocerse, para "asentarse" en su ser diferenciado. Hay que explicar, acompañar, estar a la escucha de sus dudas, de sus opiniones y de sus inquietudes e invitarlos a que se miren con estima, a que confien en si mismos. 9. ℗ De que manera acercaremos las narrativas artisticas y culturales a los niños para que se les abra el deseo de expresarse, inventar y crear? A los niños les interesa la belleza donde quiera que esta. En las palabras, en las formas, en las musicas o en las historias. Sienten pasion por los contenidos que les resultan significativos, hermosos, sorprendentes o magicos (Diez, 2013).. 10. ℗ Como humanizar la creacion de vinculos de autentica relacion con las familias de nuestros alumnos y otros allegados? La escuela infantil ha de ser un lugar de inclusion, un lugar normalizador. Un lugar de personas donde compartir, crear, hacer amigos, conocerse a si mismos y conocer a los demas. Un lugar de ilusion, de busqueda, de descubrimiento y de vinculaciones (Diez, 2013)
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