La musicalidad como estrategia lúdico-pedagógica para desarrollar la motricidad gruesa en niños y niñas de transición / María Carolina Corpas Cantillo; Directora Alexandra Gertrudiz Díaz Vásquez.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2019.Descripción: 85 hojas : tablas, fotTipo de contenido: - sin mediacion
- volumen
- LPI 2019 C822
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| Trabajos de grado | Miguel Henríquez Castañeda Trabajo de grado | Trabajos de grado | LPI 2019 C822 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 023063 |
Incluye anexos.
Trabajo de grado (Licenciado en Pedagogia Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2019.
Incluye bibliografia.
Licenciatura en Pedagogia Infantil
" El objetivo principal de este proyecto consiste que a través de la musicalidad desde la perspectiva como estrategia lúdica pedagógica se logre fortalecer la motricidad gruesa en niños de grado transición debido a la necesidad de ejercitar y estimular el desarrollo del movimiento libre y la coordinación. Es en esta etapa donde sus movimientos gruesos son más notables, dando gran importancia a la musicalidad con tácticas de mayor impacto y más familiarizada a nuestro entorno en la cotidianidad, uniéndolo así al ámbito escolar para progresar principalmente en su área motora gruesa mejorando su calidad de vida en su desplazamiento, practica de deporte o desde lo más básico como son los juegos de movimientos. Se realiza a través de una metodología Cuantitativa, buscando estadísticamente examinar datos de manera medible abordado desde una metodología pre-experimental acogiéndose a un diseño pre prueba pos prueba esta confiere un punto de partida que permite ver el nivel inicial antes de las actividades y nivel final una vez ejecutadas las pruebas, mostrando el progreso de los agentes, es decir hay seguimiento del grupo. Entre sus técnicas tenemos la observación directa plasmando la información en una ficha de observación con pruebas referentes a los patrones motores, y al sujeto de apoyo (maestras) una encuesta de preguntas cerradas con datos específicos que arrojar información relevante para la investigación. "
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