Incluye índice

Incluye referencias bibliográficas (p. 191 )

Unidad de aprendizaje I: Origen y sentido de la epistemología -- Introduccion -- La epistemologia cientifica -- Corrientes epistemológicos -- El conocimiento en el contexto de la epistemología -- Formación por competencias y epistemologías -- Unidad de aprendizaje I: Concepto y métodos de la epistemología del trabajo social -- Introducción -- Necesidad de una epistemología del trabajo social -- Aspectos que influyen en el nacimiento del trabajo social y sus repercusiones -- Los condicionamientos epistemológicos a la hora de abordar el método en trabajo social -- Unidad de aprendizaje III: Contribuciones de las ciencias sociales al trabajo social -- Corrientes filosóficas y teóricas que han influido en le trabajo social -- Contribuciones de las ciencias sociales al trabajo social -- Unidad de aprendizaje IV: El objeto de estudio e intervención en el trabajo social y su evaluación -- el objetivo de estudio e intervención del trabajo social -- Los objetivos del trabajo social -- La evolución de los objetivos en el trabajo social -- Unidad de aprendizaje V: Principios y valores del trabajo social. codigos de etica. Código deontológico. Cuestiones éticas y dilemas éticos en trabajo social -- Introducción -- Terminología básica: valor, moral, ética,deontología, código ético -- Ética y trabajo social -- Códigos profesionales de etica -- Codigo de etica de la FITS -- Implicaciones prácticas en el proceso de intervención -- Unidad de aprendizaje VI: Principios y valores del trabajo social . Código de ética. Código deontológico. Cuestiones éticas y dilemas éticos en trabajo social -- Los deberes de los trabajadores sociales -- Problemas y dilemas éticos en la práctica profesional -- La toma de decisiones éticas. Protocolos de actuación -- La auditoría ética.

La presente colección de Manuales universitarios de la estructura de teleformación de la ULPGC, responde a los contenidos de las asignaturas que conforman el plan de estudios de las titulaciones que se imparten en modalidad de enseñanza no presencial. En su diseño y elaboración se han considerado las habilidades y competencias definidas y aprobadas por las comisiones correspondientes para la impartición de la docencia universitaria en cada una de la titulaciones y niveles de formación.

AREA PROFESIONAL

Programa de Trabajo Social_26