Neurodiversidad en las instituciones de educación infantil : Una mirada desde el currículo /
Ana María Barboza González; Jenelly Johnson Lever; Sariana Silva Pérez; asesora: Arelis Serrano Rodríguez.
- Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2023.
- 45 hojas.
Trabajo de grado (Educación Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias de Sociales y Humanas. Licenciatura en educación Infantil, 2023.
"El sistema educativo constantemente promueve la inclusión y la importancia de la diversidad en los centros educativos, así mismo, sugiere que la preparación de los docentes y el diseño del currículo debe estar orientada a acoger las características únicas, capacidades, talentos y particularidades de cada niño. Aun así, se han identificado carencias en el manejo conceptual y abordaje metodológico de los posibles trastornos del neurodesarrollo en los niños y niñas en los centros educativos, por ello, el objetivo de este proyecto de investigación toma sentido en el análisis de las estrategias y acciones en el currículo de los centros educativos en Cartagena atendiendo a los estudiantes con trastornos del neurodesarrollo. La muestra está constituida por el Instituto Educativo Santa Lucía, el cual es un centro educativo inclusivo que posee una población total de 435 estudiantes, 47 de ellos (10.8%) presentan trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y 5 (1.14%) están diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). Se concluyó que el Instituto Educativo Santa Lucía, que atiende a una población neurodiversa, es un centro educativo incluyente que cuenta con las estrategias y medidas necesarias para fomentar y atender a niños y niñas neurodivergentes, además de que su equipo docente y administrativo recibe capacitación constante en diversas áreas relevantes para el entorno educativo. ."
Pedagogia Infantil--Tesis y disertaciones academicas.