análisis desde la antropología Arango Melo, Ana María. creator Botero Marulanda, Daniela. Díaz, Maritza Editor. Caviedes, Mauricio Editor. text xxu Bogotá Editorial Pontificia Universidad Javeriana 2015 1a ed. monographic spa

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235 p. : il. ; 24 cms. Hay algo que preocupa a los estudios antropologicos de la infancia: los sistemas educativos han mecanizado la compleja relacion entre infancia, educación y la ilusion de una mejor sociedad. De ahi que sea necesaria una reflexion critica que responda a la crisis de la educación infantil. Este libro cuestiona los modos tradicionales como se entiende la relacion entre infancia y educación a partir de un análisis comprensivo de los relatos de comunidades como la cubeo, las afrochocoanas y sociedades locales o fronterizas como la bogotana y la venezolana, que se expresan en estudios de caso. De esta forma, los autores intentan definir cual es el lugar que la educación atribuye a la niñez en los diferentes grupos, clases o sectores socioculturales, en los que juega un papel crucial la manera como la sociedad se relaciona con niños y niñas. Desde múltiples análisis antropologicos, se da cuenta de dicha relacion, se crean nuevos conceptos teoricos, nuevas metodologías de trabajo y se incluyen nuevos retos para la educación. El lugar social de la infancia en diferentes sociedades.-- Representaciones e identidades en la infancia y en las políticas de educación.-- Antropología y educación Ana María Arango; Daniela Botero Marulanda; Mauricio Caviedes. Bibliografia pp. 233-235. Educación de niños Antropología Niños 372.21 A662 9789587168914 MHC MHC CO-CtgCURN 170404 20260701203145.0 spa