02902nam a22003137a 4500003001100000005001700011007000300028008004100031020001800072040003100090082001600121110011300137245012400250260013300374300002800507336001500535337003100550338002800581490004000609504002800649505041100677520122301088650001702311700003702328700005502365710011102420710002702531852003002558CO-CtgCURN20260701203144.0ta170405s2011    xxu           000 0 spa d  a9789587199284  aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn0 a372.4bC3972 aUniversidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Instituto de Investigación en Educación.14aLos centros de interes en la pedagogia por proyectos :bhomenaje /cgrupo pedagogico IPARM, Manuel Vinent ... [et al.].  aBogotá :bUniversidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Instituto de Investigación en Educación.,c2011.  a96 p. :bil. ;c19 cms.  2rdacontent  2rdamediaasin mediacionbn  2rdacarrieravolumenbnc1 aInnovaciones de maestros formadores  aBibliografia pp. 91-94.8 aPresentacion  Capitulo I: A tientas en la búsqueda de los senderos de la escuela.-- Capitulo II: La potencia del lenguaje en el aprendizaje de la lectura y la escritura.-- Capitulo III: Un balance sobre los proyectos de aula y los centros de interes .-- Capitulo IV Construcción de la aritmetica elemental y la construcción de la lengua escrita: dos procesos paralelos pero diferentes.-- Bibliografia  aEl interes de Jurado, de que existiera un registro de las experiencias pedagogicas vividas en el Iparm, motivo el surgimiento del libro Los centros de interes en la pedagogia por proyectos, que impacto entre los maestros de Tumaco y ha generado interes en escuelas de Arauca, Guaviare y otras regiones del pais.    Él objetivo de esta compilacion es hacer un reconocimiento a la historia del Iparm y a la calidad del colegio incentivada con la llegada del maestro Manuel Vinent, siendo rector de la UN el profesor Antanas Mockus. Nosotros propendemos por el desarrollo conceptual libre de cada niño, queremos que desde pequeños sean productores de textos, que no le teman a la hoja en blanco ni al error, que piensen con libertad sin que prevalezca la posicion del docente  ,́ señala la docente Elvira Vargas. Son muchas las experiencias narradas en la publicacion por las profesoras de preescolar y primaria del Iparm Myriam Martínez, Marina Rodríguez, Myriam Morales, Elvira Vargas, Stella Triana, Fanny Nava e Ines Bolaños. Estas fueron compiladas de manera creativa, en 94 paginas, para tener como resultado un libro de facil lectura y adecuado para servir de guia en otras instituciones educativas.14aPedagogía.1 aVinent Solsona, Manuel,easesor.1 aJurado Valencia, Fabio de Jesús,d1954-eAsesor.2 aUniversidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Instituto de Investifgacion en Educación2 aGrupo Pedagogico IPARM  aMHCbMHCcBKh372.4iC397