01339nam a2200253   45000010011000000030011000110050017000220070003000390080041000420200015000830400031000980820016001292450139001452600061002843000011003453360015003563370031003713380028004024900029004305050533004596500037009927000026010298520030010550000022715CO-CtgCURN20260701203120.0ta160627s2002                  000 0 eng d  a9582006676  aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn0 a371.26bE8300aEstandares educativos, evaluacion y calidad de la educación /ccompilacion J. Guillermo Ferrer, Gilbert A. Valverde y Diane Ravitch.  aBogotá :bCooperativa Editorial del Magisterio,c2002.  a175 p.  2rdacontent  2rdamediaasin mediacionbn  2rdacarrieravolumenbnc1 aColección Aula Abierta8 aAspectos del curriculum intencional en America Latina.--Estandares nacionales en educación.--Estandares ·Cuan alto es lo suficientemente alto?.--Estandares altos: Dando a todos los estudiantes.--Cuatro razones por las cuales la mayoria de los estandares no satisface las expectativas.--·Porque las pruebas estandarizadas no miden la calidad educativa?.--Apuestas de altas implicancias en educación.--Las pruebas de logros: aclarando las cosas.--Un sistema de estandares altos: lo que queremos decir y porque lo necesitamos14aMediciones y pruebas educativas.1 aFerrer, J. Guillermo.  aMHCbMHCcBKh371.26iE83