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    <title>Language Across the Curriculum &amp; CLIL in English as an Additional Language (EAL) Contexts</title>
    <subTitle>Theory and Practice</subTitle>
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    <namePart>Lin, Angel M. Y.</namePart>
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      <placeTerm type="text">Singapore</placeTerm>
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    <publisher>Springer Singapore</publisher>
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    <dateIssued>2016</dateIssued>
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    <extent>1 recurso en línea (XII, 251 páginas 43 illustrations) : online resource.</extent>
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  <abstract>Presenta un "metalenguaje" accesible (es decir, un lenguaje para hablar sobre el lenguaje) que es viable y utilizable para maestros e investigadores de ambos idiomas y contenidos, lo que facilita la colaboración entre los paneles de contenido y lenguaje. Los capítulos 1 a 3 sientan las bases teóricas de este metalenguaje comn al revisar críticamente, presentar e integrar sistemáticamente recursos teóricos clave para docentes e investigadores en este campo. A su vez, los capítulos 4 a 7 se centran en temas de pedagogía y evaluación, y en enfoques escolares para LAC y CLIL, basándose tanto en estudios de investigación como en las experiencias de maestros de primera línea y administradores escolares. El Capítulo 8 proporciona un ángulo crítico y reflexivo en el campo al hacer preguntas difíciles sobre cómo LAC y CLIL a menudo se sitan en contextos caracterizados por la desigualdad de acceso a las capitales lingüísticas y culturales, donde los idiomas locales de los estudiantes generalmente se descuidan o se ven desfavorablemente en relación con el L2 en la sociedad dominante, y donde los maestros generalmente se posicionan como receptores de conocimiento en lugar de creadores de conocimiento. Para finalizar, el Capítulo 9 revisa el estado del arte en el campo y propone instrucciones para futuras investigaciones.</abstract>
  <tableOfContents>1 Introduction -- 2 How Language Varies: Everyday language and Academic Language -- 3 Analysing Academic Language -- 4 Disconnects in Education Settings and Research Traditions -- 5 Curriculum Mapping and Bridging Pedagogies -- 6 Assessment Issues -- 7 Programming for Integration of Content and Language Learning -- 8 Critical Perspectives -- 9 Directions for Future Research &amp; The Way Forward.</tableOfContents>
  <note type="statement of responsibility">by Angel M.Y. Lin.</note>
  <note>Incluye referencias bibliográficas e índice.</note>
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    <topic>Educación</topic>
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    <topic>Curriculo</topic>
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    <topic>Lenguaje y educación</topic>
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    <topic>Educación</topic>
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    <topic>Estudios de curriculo</topic>
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    <topic>Aprendizaje e instrucción</topic>
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