03039nam a2200337 a 450000500170000000600190001700700150003600800410005102000360009202000330012802000150016102000180017604000310019408200120022510000210023724501350025826000440039330000390043733600270047633700280050333800390053149000440057050400530061452017280066765000360239565000410243170000320247270000270250485200320253185601380256320260701202223.0m        d        cr cnu---uuuuu190304s2019            s     000 0 eng d  a9789811366437q(electronic bk.)  a9811366438q(electronic bk.)  a981136642X  a9789811366420  aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn04a370.1151 aHuang, Ronghuai.10aEducational technology :ba primer for the 21st centuryh[electronic resource] /cRonghuai Huang; J Michael Spector; Junfeng Yang.  aSingapore : :bSpringer Verlag,,c2019.  a1 recurso en línea (253 paginas)  atextobtxt2rdacontent  acomputadorbc2rdamedia  arecurso en líneabcr2rdacarrier1 aLecture notes in educational technology  aIncluye referencias bibliográficas e índice.8 aLa tecnología educativa es el estudio y la práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento mediante la creación, el uso y la gestión de procesos y recursos tecnológicos adecuados. Desde la perspectiva de la tecnología utilizada en la educación, la tecnología educativa podra entenderse como el uso de tecnologías emergentes y existentes para mejorar las experiencias de aprendizaje en una variedad de entornos educativos, como el aprendizaje formal, el aprendizaje informal, el aprendizaje no formal, el aprendizaje permanente, el aprendizaje. bajo demanda y aprendizaje justo a tiempo. Los enfoques de la tecnología educativa han evolucionado desde los primeros usos de las ayudas audiovisuales hasta las computadoras individuales y en red, y ahora han evolucionado para incluir varias tecnologías móviles e inteligentes, así como realidades virtuales y aumentadas, entornos inmersivos basados en avatar, computación en la nube y dispositivos portátiles y ubicación -conscientes de dispositivos. Se han utilizado varios términos en el camino para referirse a tecnologías educativas, como tecnologías / entornos de aprendizaje y tecnologías / sistemas de instrucción. Hemos adoptado una interpretación amplia en este libro para cubrir enfoques de diseño de instrucción, estrategias de aprendizaje y hardware y software. Nuestra opinión es que cualquier cosa que constantemente pueda apoyar el aprendizaje y la instrucción puede considerarse una tecnología educativa. Algunas tecnologías educativas son simples y han existido por muchos años; otros son complejos, y los nuevos se están abriendo camino en entornos educativos todos los días. 0aTransferencia de conocimientos. 0aEnseñanza asistida por computador.1 aSpector, J Michael,eautor.1 aYang, Junfeng,eautor.  aMHCbMHCcCFh370.115iH8747 uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EbsKEsZPyPBGk5gLzgZEVNQBA5qlM5muJgYiAsVHcQpPDw?e=74QFbgzVea este libro electrónico