01759nam a22002777a 4500003001100000005001700011007000300028008004100031020001800072040003100090082001700121100002300138245005200161260004400213300002700257336001500284337003100299338002800330490001900358505012300377520089300500650001701393650001501410650002501425852003101450CO-CtgCURN20260701201925.0ta170405s2009    xxu           000 0 spa d  a9788480638562  aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn0 a370.15bM5141 aMeirieu, Philippe.10aAprender, si :bpero como? /cPhilippe Meirieu.  aBarcelona :bOctaedro Ediciones,c2009.  a235 paginas ;c19 cms.  2rdacontent  2rdamediaasin mediacionbn  2rdacarrieravolumenbnc1 aBolsillo ;v138 aPensar el aprendizaje.-- Gestionar el aprendizaje.-- Guia metodologica para la elaboracion de una situacion - problema  aLa vocacion de la escuela es facilitar el aprendizaje. No hay duda, y todo el mundo lo acepta. Pero no es suficiente: el consenso es inútil sin el enunciado de los medios para conseguirlo. Philippe Meirieu prosigue en esta obra la reflexion iniciada en   Ĺa escuela, modo de empleo  ,́ centrandose esta vez especificamente en el acto de aprender. Denuncia cualquier plateamiento ilusiorio y aporta ideas para que el enseñante pueda elaborar, regular y evaluar su actividad. Aborda a la vez la relacion pedagogica, la racionalizacion didactica y las estrategias individuales del aprendizaje. Muestra como dirigir la atencion hacia estas tres dimensiones, y asi permite mantener   él equilibrio ecologico del sistema de enseñanza  .́ Situada mas alla del enfrentamiento entre teoria y practica, esta obra constituye una referencia para todos los profesionales de la enseñanza.14aAprendizaje.14aDidactica.14aAprendizaje escolar.  aMHCbMHCcBKh370.15iM514