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    <title>A propósito de la inclusión educativa</title>
    <subTitle>una mirada ampliada de lo escolar</subTitle>
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    <dateIssued>2014</dateIssued>
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    <extent>309 p. ; 23.</extent>
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  <abstract>El derecho a la educación nos alerta de la necesaria inclusión de todos; y no solo de quienes pueden permitirse una educación prolongada. En este contexto, las preguntas que nos surgen son múltiples: ÂCómo compatibilizar la igualdad ante la educación con el reconocimiento de la pluralidad de opciones y de modelos de escuela? ÂQué currículum requiere la inclusión educativa? ÂSon las redes una propuesta de inclusión, de enseñanza, de aprendizaje? ÂHay distancia entre el discurso y la práctica? ÂCuál es la responsabilidad social del profesorado? ÂY del espacio universitario? ÂQué beneficios aportan en el aprendizaje, a lo largo de la vida, los dispositivos de la formación para el empleo? ÂQué representa la acreditación de saberes obtenidos en espacios informales de aprendizaje? La formulación de estas y otras preguntas nos animaron a escribir esta obra.Bajo su título se recogen aportaciones de gran interés para el avance del debate sobre la inclusión educativa. Este libro sostiene una mirada ampliada de la inclusión relativa a procesos de enseñanza y aprendizaje en el sistema formal (y en el no formal e informal), así como a las transiciones que se producen entre los mismos.</abstract>
  <note type="statement of responsibility">María José Chisvert Tarazona, Alicia Ros Garrido, Vicent Horcas López (coords.).</note>
  <note>Bibliografía.</note>
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    <topic>Integración escolar</topic>
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    <topic>Educación inclusiva</topic>
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    <topic>Educación especial-</topic>
    <geographic>España</geographic>
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      <title>Universidad (Octaedro)</title>
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