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    <subfield code="a">Acosta Guerrero, Mar&#xED;a Camila</subfield>
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    <subfield code="a">Actitudes hacia el uso del cond&#xF3;n masculino y femenino en estudiantes de 9&#xB0;, 10&#xB0; y 11&#xB0; en una instituci&#xF3;n educativa de Barranquilla 2025</subfield>
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    <subfield code="c">Mar&#xED;a Camila Acosta Guerrero ; Angelica Mar&#xED;a Arrieta Rodr&#xED;guez; Amparo del Carmen Casseres Meza; Juana Francisca Navarro P&#xE9;rez; asesora., Maira de la Asunci&#xF3;n Torres</subfield>
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    <subfield code="a">Barranquilla, Atl&#xE1;ntico :</subfield>
    <subfield code="b">Corporaci&#xF3;n Universitaria Rafael N&#xFA;&#xF1;ez,</subfield>
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    <subfield code="a">1 recurso en linea (147 p&#xE1;ginas (PDF))</subfield>
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    <subfield code="a">Trabajo de Grado (Enfermera). Corporaci&#xF3;n Universitaria Rafael Nu&#xF1;ez. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Enfermer&#xED;a, 2025</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye referencias bibliogr&#xE1;ficas</subfield>
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    <subfield code="a">La adolescencia es una etapa de la vida caracterizada por profundos cambios f&#xED;sicos, psicol&#xF3;gicos y sociales que influyen en la construcci&#xF3;n de la identidad y en la toma de decisiones relacionadas con la sexualidad. Durante este periodo, los j&#xF3;venes suelen enfrentarse a nuevas experiencias, entre ellas el inicio de la vida sexual, lo que los convierte en una poblaci&#xF3;n especialmente vulnerable frente a embarazos no planeados y a infecciones de transmisi&#xF3;n sexual (ITS) (1). En este contexto, el cond&#xF3;n, tanto masculino como femenino, se reconoce como uno de los m&#xE9;todos m&#xE1;s eficaces para prevenir estas situaciones, pues cumple una doble funci&#xF3;n: la anticoncepci&#xF3;n y la protecci&#xF3;n frente a enfermedades como el VIH y otras ITS. Sin embargo, su uso no depende &#xFA;nicamente de la disponibilidad, sino tambi&#xE9;n de la manera en que los adolescentes lo perciben y de las actitudes que construyen en torno a este. Dichas actitudes abarcan aspectos cognitivos, afectivos y conductuales, los cuales pueden actuar como facilitadores o, por el contrario, convertirse en barreras para su utilizaci&#xF3;n. Estas percepciones se configuran en gran medida dentro del &#xE1;mbito escolar, espacio donde los adolescentes conviven, comparten experiencias y consolidan gran parte de su formaci&#xF3;n (2).</subfield>
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    <subfield code="a">AREA PROFESIONAL</subfield>
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    <subfield code="a">Programa de Enfermer&#xED;a_27</subfield>
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    <subfield code="a">Enfermer&#xED;a</subfield>
    <subfield code="v">Tesis y disertaciones acad&#xE9;micas</subfield>
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    <subfield code="a">Arrieta Rodr&#xED;guez, Angelica Mar&#xED;a</subfield>
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