Bibliografia pp. 131-143.

"Las actividades de educación familiar, que son fundamentales para el apoyo a la paternidad, todavia no han conseguido hacerse un hueco en el reconocimiento oficial, aunque en los últimos años se les esta prestando una mayor atencion, al menos en ambitos especializados. Aunque estamos de acuerdo con Luigi Pati (1998: 163) cuando escribe que la educación familiar hasta ahora no ha encontrado una respuesta adecuada en las personas de nuestro pais que desempañan la gestion pública. Para poner remedio a esta situacion, es necesario partir del hecho de que no es prerrogativa exclusiva de ninguna clase social el ser un conyuge idoneo, asi como tampoco lo es para ser padre, tampoco se relaciona linealmente con el nivel cultural de los sujetos interesados. La educación familiar, sin embargo, sufre en Italia tambien el retraso cultural, considerando que -incluso en ambito academico ha tenido pocos estudiosos, que, en general, estan orientados hacia posturas de significacion cristiana. Esto, obviamente, no ha permitido el debate y ha impedido incluso profundizar en problemas mas complejos, asociados a la paternidad y al tipo de recorridos formativos relacionados con su clasificacion. En cualquier caso, no se puede olvidar el trabajo de Norberto Galli (Iori, 2002; Pati, 2003), acreditado pedagogo catolico al que -casi exclusivamente- se debe la atencion y el esfuerzo para desarrollar este sector de la disciplina.

Especializacion en pedagogia