Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagogicas y psicologicas, las instituciones y las prñcticas mñs relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorñmica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarñn algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.