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Percepciones sobre las manifestaciones machistas en estudiantes de grado 10 y 11 en institución educativa del barrio el pozón de la ciudad de Cartagena de Indias del año2026. / Dina Michell Barraza Barrios; Jania del Carmen Castaño Rocha; Director: Angelica Rojas Ruiz.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Núñez, 2026.Descripción: 93 hojasTema(s): Clasificación CDD:
  • TSO 2026 B269
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"La presente investigación analiza las percepciones sobre las manifestaciones sociales del machismo en estudiantes de grado 10 y 11 de la Institución Educativa CamiloTorres del Barrio El Pozón, en la ciudad de Cartagena, cuyo objetivo se orientó a comprender cómo se reproducen los roles de género y las desigualdades en el entorno escolar, en la medida en que dichas configuraciones responden a procesos de socialización que articulan normas culturales y prácticas cotidianas; para ello, se adoptó un enfoque cualitativo de carácter descriptivo e inductivo, empleando entrevistas semiestructuradas y grupos focales como técnicas de recolección, lo cual derivó en una triangulación analítica que permitió contrastar la narrativa individual con la construcción colectiva del fenómeno, posibilitando una lectura situada de las dinámicas de género presentes en el estudiantado."
Nota de disertación: Trabajo de grado (Trabajador social). Corporación Universitaria Rafael Núñez. Facultad de Ciencias sociales. Programa de Trabajo social, 2026.
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Trabajos de grado Biblioteca Miguel Henríquez Castañeda Trabajos de grado Trabajos de grado TSO 2026 B269 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 026033

Trabajo de grado (Trabajador social). Corporación Universitaria Rafael Núñez. Facultad de Ciencias sociales. Programa de Trabajo social, 2026.

"La presente investigación analiza las percepciones sobre las manifestaciones sociales del machismo en estudiantes de grado 10 y 11 de la Institución Educativa CamiloTorres del Barrio El Pozón, en la ciudad de Cartagena, cuyo objetivo se orientó a comprender cómo se reproducen los roles de género y las desigualdades en el entorno escolar, en la medida en que dichas configuraciones responden a procesos de socialización que articulan normas culturales y prácticas cotidianas; para ello, se adoptó un enfoque cualitativo de carácter descriptivo e inductivo, empleando entrevistas semiestructuradas y grupos focales como técnicas de recolección, lo cual derivó en una triangulación analítica que permitió contrastar la narrativa individual con la construcción colectiva del fenómeno, posibilitando una lectura situada de las dinámicas de género presentes en el estudiantado."

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