Trabajo de grado (Especializacion en educacion y diversidad). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y humanas. Especializacion en educacion especial, 2018.

"Una mirada a los entornos que nos rodean y de los cuales hacemos parte, ponen de manifiesto la diversidad étnica y cultural presente en nuestro país y reconocida en la Constitución Política de 1991. Pero, también evidencia que la diversidad trasciende dichos ámbitos. Movidos por esta realidad y partiendo de que el Estado debe garantizar el derecho a la educación para todos, el presente escrito tiene como finalidad realizar un acercamiento teórico a la problemática de la inclusión en educación superior en Colombia. Para ello, hemos estudiado previamente habiendo realizado un breve recorrido a nivel internacional del análisis y aportes que sobre el tema han hecho organismos como la UNICEF, la PNUD, la UNESCO, a través de la Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos--- la manera como se ha dado la transición del paradigma de la integracin al paradigma de la educación inclusiva. Este análisis ha arrojado que Colombia a través del MEN ha elaborado el documento Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva, desde el cual pretende definir estrategias y acciones de política pública pertinentes para garantizar la inclusión, por lo cual creó el índice de Inclusión para Educación superior (INES), una herramienta para orientar y medir el proceso de educación inclusiva en las instituciones de educación superior"