Incluye anexos.

Bibliografia (p. 207-213)

Evaluando la evaluacion educativa.--Evaluacion del estudiante.--Practica de la evaluacion.--Evaluacion del profesorado

Se considera que la evaluacion debe orientar tanto el trabajo docente como el que realizan los estudiantes, con la esperanza de lograr el pleno aprendizaje en todos y no solo en algunos. Para ello debemos interesarnos no solamente en los resultados, sino en el proceso que lleva hacia ellos: es decir, en la socializacion del aprendizaje, la capacidad organizativa de los grupos de Investigación y autointerevaluacion, dentro de un proceso continuo de puntos que deberan someterse en vez de un proceso continuo de acumulacion de puntos que deberan sumarse en vez de promediarse. Esto sirve tambien para facilitar el engorroso tramite administrativo de llenar registros y poner notas promediando constantemente.Este libro se incorpora el proceso de análisis y teorizacion sobre la problemtica de la evaluacion educativa. Plantea un conjunto de propuestas que contribuiran de manera importante al debate sobre gestion y calidad educativa.