Situación de los planes de rescate y evacuación en instituciones educativas de la ciudad de cartagena una mirada desde lo internacional : revisión de la literatura / Leanys María Acosta Diaz; Jarys Tatiana Cabarcas Álvarez; Leidy Lina Julio Banquez; Jaime Banquez Ramos; Asesor: Deisy León Méndez.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Núñez, 2024.Descripción: 29 hojasTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- APH 2024 A185
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| Trabajos de grado | Miguel Henríquez Emiliani Trabajo de grado | Trabajos de grado | APH 2024 A185 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 025340 |
Trabajo de grado (Tecnologo en Atencion Prehospitalaria). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias de la Salud. Tecnologia en Atencion Prehospitalaria, 2024.
"La importancia de un plan de rescate y evacuación en el medio educativo es fundamental para garantizar la seguridad y bienestar de todo el personal educativo como estudiantes, docentes, personal administrativo, etc., puesto a que estos padecen riesgos como inundaciones, derrumbes, deslizamientos, entre otros. La ciudad de Cartagena presenta múltiples problemáticas en relación a gestión del riesgo lo cual afecta en muchas ocasiones la continuidad de las clases en las diferentes instituciones por daño estructural, ausencia de servicios públicos y/o utilización del espacio estudiantil con fines de atender emergencias. Sin embargo, algunas instituciones han desarrollado el análisis de riesgos y su plan de prevención y acción, los cuales serán expuestos y comparados en el presente trabajo, con una visión nacional e internacional. En la ciudad hay 56 instituciones con problemas de redes sanitarias, 62 con fallas estructurales en su planta física, 74 instituciones con problemas de acometida eléctrica externa y 104 con problemas de instalaciones eléctricas internas, lo que puede generar riesgos de incendio o electrocución (4), que determina las condiciones de ingeniería y arquitectura de los ambientes escolares y existe un déficit de 1.200 aulas para implementar la jornada única en las instituciones educativas de Cartagena (5). Sin duda es necesaria una intervención vigorosa por parte de las autoridades educativas en Cartagena para abordar estos riesgos, garantizar un entorno seguro para los estudiantes y el personal y crear una cultura de prevención de riesgos en toda la comunidad."
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