Evaluación del impacto de sistemas de inteligencia artificial en procesos de enseñanza-aprendizaje en la uninuñez / (Registro nro. 49085)

Detalles MARC
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency CO-CtgCURN
Language of cataloging spa
Transcribing agency coctgcurn
082 0# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number TSI 2025
Item number G182
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Galvan Marinez, Jeshua.
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Evaluación del impacto de sistemas de inteligencia artificial en procesos de enseñanza-aprendizaje en la uninuñez /
Statement of responsibility, etc. Jeshua Galvan Marinez; Atanael David Herrera Palmera; Director: Jorge Manuel Barrio Sánchez.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Cartagena de Indias :
Name of publisher, distributor, etc. Corporación Universitaria Rafael Nuñez,
Date of publication, distribution, etc. 2025.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 39 hojas.
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note Trabajo de grado (Tecnologo en sistemas de información y software). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de ingenieria de sistema. Tecnologia en sistema de información y software, 2025.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. "El presente informe se enfoca en la evaluación del impacto de los sistemas deinteligencia artificial (IA en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de laUNINUÑEZ, es crucial reconocer la creciente inclusión de la IA en la educación superior, donde diversas herramientas, tales como plataformas de aprendizajeadaptativo y tutores virtuales, están reconfigurando la tradicional dinámica pedagógica. En este sentido, la UNINUÑEZ, se encuentra ante la necesidad de integrar estas innovaciones tecnológicas de manera efectiva. Sin embargo, esta integración debe considerar tanto la diversidad de su población como las particularidades y restricciones técnicas propias del contexto. La evaluación del impacto de la IA en la UNINUÑEZ requiere un análisis plural. Este análisis debe abarcar aspectos académicos, institucionales, pedagógicos y éticos. Metodológicamente, se adoptó un enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas, con el objetivo de obtener una comprensión integral y robusta del fenómeno estudiado. Así pues, se exploraron no solo los beneficios potenciales de la IA, como la personalización del aprendizaje y la optimización de la evaluación, sino también los desafíos asociados a su implementación. Entre estos desafíos se incluyen la necesaria formación docente, la adecuacin de lainfraestructura tecnológica y las importantes implicaciones éticas relacionadas con la gestión de datos. "
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sistemas de información y software
General subdivision Tesis y disertaciones academicas.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Herrera Palmera, Atanael David.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Barrio Sánchez, Jorge Manuel,
Relator term asesor.
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EeSeG2yM4xBCnNLYFBGRAqYBQYDkeQookmxKGr81d3nN9A?e=I7iJWC">https://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EeSeG2yM4xBCnNLYFBGRAqYBQYDkeQookmxKGr81d3nN9A?e=I7iJWC</a>
Public note Click aqui para ver el recurso en texto completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Classification part TSI 2025
Item part G182
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification
Koha item type Trabajos de grado
Existencias
Withdrawn status Lost status Damaged status Not for loan Collection Home library Current library Shelving location Date acquired Cost, normal purchase price Inventory number Total checkouts Full call number Barcode Date last seen Price effective from Koha item type
        Trabajos de grado Miguel Henríquez Castañeda Miguel Henríquez Castañeda Trabajo de grado 09/23/2018 35000.00 025595   TSI 2025 G182 025595 07/03/2025 07/03/2025 Trabajos de grado