Introducción a la pedagogía especial / (Registro nro. 36429)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01560nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | CO-CtgCURN |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260701203032.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 250403b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9589506011 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | coctgcurn |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 371.3 |
| Número de ítem | S43i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Siegenthaler, Hermam. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Introducción a la pedagogía especial / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Hermann Siegenthaler. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | segunda edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Medellín : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Grupo Colombo Suizo de Pedagogía Especial, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1996. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 213 páginas. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | ¿Qué es pedagogía especial?.--Pedagogía especial es pedagogía y nada mas.--La pregunta fundamental: Que es educación?.--El pensamiento pedagógico.--¿Qué es pedagogía especial?.--Preguntas de control.--Propuestas de trabajo.--Del aspecto humano del pedagogo especial.--El concepto impedimento.--Con quien tiene que tratar?.--El reto de entender a los impedidos.--Que significa entender?.--La actual crisis de los objetivos.--La función de los objetivos en la educación.--La formulación de los objetivos.--Advertencia preliminar.--Marco institucional: las instituciones pedagógicas especiales.--La planeación de la educación.--Contacto con los padres de familia.--La inclusión de las terapias.--Los criterios metodológicos.--Los limites de la Acción educativa.--El cuarto interrogante basico: Cual es mi actitud frente al niño impedido? |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños con discapacidades. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pedagogía. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación especial |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Parte de clasificación | 371.3 |
| Parte de ítem | S43i |
| Suprimir en OPAC | No |
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