Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06321nam a2200397 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260701202226.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
m d |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr cnu---uuuuu |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
100315s2003 nyu s 000 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780306474989 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780306482472 |
| Información calificativa |
(eBook) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Condiciones de disponibilidad |
0-306-48247-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-CtgCURN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
coctgcurn |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
155.2 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Mortimer, Jeylan T., |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Handbook of the life course |
| Medio |
[electronic resource] / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
by Jeylan T. Mortimer and Michael J. Shanahan. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
New York : : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Kluwer Academic,, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003. |
| 260 #1 - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (718 paginas) |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computador |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdacarrier |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. Nota |
Incluye referencias bibliográficas e índice. |
| 520 8# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El desarrollo del curso de la vida como un campo de estudio es paralelo en algunos aspectos a otro subcampo prominente de la sociología, la psicología social. En su evaluación ahora clásica, House (1977) observó que los conceptos altamente generales y abstractos de la psicología social son muy adecuados para dilucidar una amplia gama de fenómenos. Como resultado, sin embargo, la teoría y la investigación psicológica social tendieron a "disiparse" en varias disciplinas académicas y muchas áreas de investigación aplicadas. Estas circunstancias presentaron un desafío para los psicólogos sociales en sus esfuerzos por mantener una identidad central y evaluar el desarrollo de su campo. Se puede decir que una situación similar caracteriza la literatura contemporánea que rodea el curso de la vida. Como concepto, el curso de la vida se refiere a la secuencia de roles socialmente integrada y graduada según la edad que conecta las fases de la vida. Como paradigma, el curso de la vida se refiere a un marco imaginativo compuesto por un conjunto de presupuestos, conceptos y métodos interrelacionados que se utilizan para estudiar estos roles socialmente integrados y clasificados por edad. En este subcampo relativamente nuevo de las ciencias sociales, un núcleo común de conceptos y premisas generalizadas se está consolidando y dando forma definitiva al paradigma del curso de la vida. Al igual que con la psicología social, la naturaleza generalizada de este paradigma ha llevado a su difusión a través de diversas áreas problemáticas. De hecho, la utilidad del curso de la vida para el estudio de una amplia gama de fenómenos estructurados temporalmente se demuestra claramente por las contribuciones a este volumen de los principales especialistas en sus subcampos. |
| 533 ## - NOTA DE REPRODUCCIÓN |
|---|
| Tipo de reproducción |
Electronic resource. |
| Lugar de la reproducción |
Heidelberg : |
| Institución responsable de la reproducción |
Springer-Verlag GmbH, |
| Fecha de la reproducción |
2010. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología social. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Sociología. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciclo de vida. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Shanahan, Michael J., |
| Término indicativo de función/relación |
editor. |
| 852 ## - LOCALIZACIÓN |
|---|
| Ubicación |
MHC |
| Sublocalización o colección |
MHC |
| Ubicación en estantería |
CF |
| Parte de clasificación |
155.2 |
| Parte de ítem |
M888 |
| 856 7# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EVmiHYwfofZJtk_7K-SEOiQBQ3jDTQUdyr2k2GFrcjERQQ?e=2szfBE">https://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EVmiHYwfofZJtk_7K-SEOiQBQ3jDTQUdyr2k2GFrcjERQQ?e=2szfBE</a> |
| Nota pública |
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| 917 66 - |
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| -- |
Includes bibliographical references and index |
| 917 77 - |
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The Life Course Perspective -- The Emergence and Development of Life Course Theory -- Historical and Cross-National Variability in the Life Course -- Generations, Cohorts, and Social Change -- Stratified Incentives and Life Course Behaviors -- Normative Structuring of the Life Course -- Age Structuring and the Rhythm of the Life Course -- Movement Through the Life Course -- Parental Identification, Couple Commitment, and Problem Solving among Newlyweds -- Family Context and Individual Weil-Being -- Intergenerational Relations in Changing Times -- Educational Transitions, Trajectories, and Pathways -- From Work Trajectories to Negotiated Careers -- Government and the Life Course -- The First-Grade Transition in Life Course Perspective -- From Student to Worker -- Midcourse -- Desistance from Crime over the Life Course -- Desistance from Crime and Deviance as a Turning Point in the Life Course -- Migration, Human Development, and the Life Course -- Life Course Construction -- Self-Agency and the Life Course -- Connections between Childhood and Adulthood -- How and Why the Understanding of Developmental Continuity and Discontinuity is Important -- Adolescent Work and the Early Socioeconomic Career -- Methods and Interdisciplinary Approaches -- Distinguishing Age, Period, and Cohort Effects -- Event History Models for Life Course Analysis -- Panel Models for the Analysis of Change and Growth in Life Course Studies -- Characterizing the Life Course as Role Configurations and Pathways -- Linking Life Course and Life Story -- Personality Trait Development in Adulthood -- Biological Models of Behavior and the Life Course -- Socioeconomic Status and Health over the Life Course -- The Future of the Life Course -- Toward a Global Geography of the Life Course -- Reflections on the Future of the Life Course -- Life Course Research -- Success and Challenge in Demographic Studies of the Life Course -- The Future of the Life Course -- Future of the Life Course |
| 917 99 - |
|---|
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This comprehensive handbook provides an overview of key theoretical perspectives, concepts, and methodological approaches that, while applied to diverse phenomena, are united in their general approach to the study of lives across age phases. In surveying the wide terrain of life course studies with dual emphases on theory and empirical research, this important reference work presents probative concepts and methods and identifies promising avenues for future research. Included are sections on history and cross-national variability, normative structuring, movement through the life course, transitions in the life course, turning points, connections between life phases, methodology, and the future of the life course. A major reference work and a seminal text, it is essential reading for social scientists studying phases within the life course, social psychologists in sociology and psychology, demographers and academics in the field of the life course as well as students in these disciplines |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libros electrónicos |
| Parte de clasificación |
155.2 |
| Parte de ítem |
M888 |
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Clasificación Decimal Dewey |
