Sistema de Bibliotecas Corporación Universitaria Rafael Núñez

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Estimulación del lenguaje expresivo y comprensivo en la etapa inicial de los niños y niñas de 3 a 4 años del grado prejardín del colegio Gimnasio Educativo Montpellier / Gladys Patricia Oyaga Angulo; Lady Diana Wilches Alfaro; Asesor: Yolanda Pereira Lentino .

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2025.Descripción: 151 hojasTema(s): Clasificación CDD:
  • LEI 2025 O988
Recursos en línea: Resumen: "El presente trabajo de grado, titulado "Estimulación del lenguaje expresivo y comprensivo en la etapa inicial de los niños y niñas de 3 a 4 años del grado prejardín del colegio Gimnasio Educativo Montpellier", tiene como finalidad principal promover el desarrollo integral del lenguaje en la primera infancia, específicamente en sus dimensiones expresiva y comprensiva. En primer lugar, se identificó que muchos de los niños presentaban dificultades en su comunicación oral, evidenciadas en el uso de pseudopalabras, timidez al hablar, respuestas limitadas y baja participación en actividades verbales.."
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Trabajos de grado Biblioteca Miguel Henríquez Castañeda Trabajos de grado Trabajos de grado LEI 2025 O988 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 025692

Trabajo de grado (Educación Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias de Sociales y Humanas. Licenciatura en educación Infantil, 2025.

"El presente trabajo de grado, titulado "Estimulación del lenguaje expresivo y comprensivo en la etapa inicial de los niños y niñas de 3 a 4 años del grado prejardín del colegio Gimnasio Educativo Montpellier", tiene como finalidad principal promover el desarrollo integral del lenguaje en la primera infancia, específicamente en sus dimensiones expresiva y comprensiva. En primer lugar, se identificó que muchos de los niños presentaban dificultades en su comunicación oral, evidenciadas en el uso de pseudopalabras, timidez al hablar, respuestas limitadas y baja participación en actividades verbales.."

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