Título original: Education for liberation

Incluye introducción e índices

Incluye referencias bibliográficas (p. 181-185)

I. El contexto de la educación: el sistema -- II. Tipos de esclavitud académica -- III. Futuro posible -- IV. La conciencia del profesor -- V. La educación afectiva -- VI. La relación de aprendizaje -- VII. Enseñanza de técnicas no violentas para los cambios sociales -- VIII. Dos instituciones educativas -- IX. Un caso especial: educación y desarrollo en los países pobres -- X. Liberación

La guerra es uno de las acontecimientos que dificultan la vida. También lo son la pobreza, la opresión y la explotación, el hambre, las enfermedades crónicas, las enfermedades psíquicas. Si todo esto fuera suprimido los humanos aún nos encontraríamos con nuestros problemas internos, que podríamos superar más fácilmente. El autor ha vivido durante muchos años entregado a la tarea de intentar la supresión de la pobreza, la ignorancia y la degradación social.m En estos últimos, sus esfuerzos se han centrado en el afán de que los hombres no se maten entre sí a escala masiva. Con ello ha logrado articular un complejo de ideas en torno a los procesos conflictivos y su resolución, es decir, sobre cómo alcanzar la paz. Ello supone una serie de procedimientos que pueden ser aplicados a cualquier tipo de relaciones sociales. Por lo se refiere a la educación. es decir a la relación entre el que aprende y el que enseña, ¿Hasta qué punto esta fomenta u obstaculiza nuestras principales tareas humanas?; ¿Hasta qué extremo favorece relaciones pacíficas o no pacíficas?. El libro pretende mostrar cómo la educación podría conducirnos a la paz. En el transcurso de sus páginas, el autor se plantea un problema concreto: ¿Cómo podrían estas ideas informar la práctica de la educación?.

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